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北师大版二年级数学上册有多少块糖教学设计

情景导入: 看,老师今天给大家带来了什么?(一袋糖果)我要奖励给今天认真听讲,细心观察,积极思考的同学. 【活动1】数一数活动(一数) 数数活动(一数) 1、你能猜一猜这袋糖果大约有多少块吗? 2、同学们有各种各样的想法,如果我们想准确...

教学目标: 1、结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程,感受这种运算与日常生活的联系,体会学习乘法的必要性。 2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,相应列出两个不同的连加算式。 3、知道用乘...

目的:1.学习运用各种感官感知糖果的特征,并按不同特征进行分类。 2.能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴老师进行交流。 准备:各式糖果、小毛巾、盘子 流程: 说糖盘子里有各种各样的糖,它们一样吗? 有哪些地方不一样?(颜色、大孝形状、...

《有多少块糖》。 一、教材分析   1、 课标分析 新课标要求在数与代数中应注重发展学生的数感,符号意识,空间观念,几何直观,数据分析能力,运算能力,推理能力和模型思想。 本节课“有多少块糖”是第三单元”“数一数与乘法”的起...

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一、教学内容《有多少块糖》(教材第16、17页) 二、教学目标 1、结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程,感受这种运算与日常生活的联系,体会学习乘法的必要性; 2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个...

教学目标 1.结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程,感受这种运算与日常生活的联系,体会学习乘法的必要性; 2.会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,相应列出两个不同的连加算式; 3.知道用乘法算式表。

一、说教材:本节课是北师版学习乘法的起始课,教材设计了丰富的操作活动,教材通过数糖块、数棒棒糖、数熊猫、数圆片、数格子、数苹果等实践活动,使学生体会生活中存在大量的相同数连加的问题,了解这种加法的简便表示就是要学习的乘法,这样使学生...

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要. 其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路 教案的格式:一教学内容分析;二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点;四学习者特征分析;五教学策略与设计...

搞任何工作都应有高度的计划性,教学工作也不例外.只有按照计划进行,才能克服教学工作中的盲目性,才能提高工作效率,不断改进教学工作.教学工作中的课时计划;即教案,是教师进行教学活动的依据,它关系到一节课的具体安排和教学质量.因此,如何编写好...

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